Лайфхаки для учителей

В этой статье будут собраны лайфхаки для учителей, которые пригодятся им в процессе преподавания.

Технический лайфхак для школьных педагогов

Начнем с бесплатного онлайн-сервиса на русском языке – сайта http://learningapps.org.

Используя этот сервис, можно с небольшими усилиями, даже без знания электронных технологий, формировать интерактивные дидактические материалы для обучения. Если вы зайдете на этот портал, удивитесь разнообразию и широким возможностям, вместе с тем простоте использования инструментов, предлагаемых разработчиками. Продукты, которые учителя могут создавать с помощью сайта – не просто презентации, которые стали обыденным явлением педагогической деятельности. Теперь появилась возможность формировать интерактивные упражнения для объяснения и тренировки учебного материала. Преподаватели получают инструмент, который позволяет ученикам самостоятельно закреплять полученные знания, осуществлять тренировки. Учитель по результатам осуществляет контроль. Действительно, полезный лайфхак, который стане подспорьем учителям.

На сайте есть большая коллекция разработанных упражнений, всё распределено по разным учебным предметам. Есть регистрация на сервисе, чтобы создавать свои упражнения.

Максимальный результат от этого лайфхака получится, если занятия с упражнениями, созданными на сайте, проводить в компьютерном классе, либо если имеется в кабинете интерактивная доска. Однако, если у вас нет интерактивной доски или трудно использовать разработанное приложение на занятиях, можно поручать ученикам работу, как домашнее задание. Дети могут регистрироваться на портале. Учитель просматривает результаты выполнения заданий, тестов, интерактивных упражнений.

Полезные лайфхаки для учителей

Учитель – сам себе организатор. Вне уроков ему необходимо выполнить бумажную работу, проверить тетради, заполнить электронный и бумажный журналы, подготовить отчеты, уроки на завтра… Продолжать можно долго, истязая себя, или… взять и довести половину своей обыденной работы до автоматизма, дать себе отдых и довериться ученикам.  Несколько советов

1. Обращайтесь за помощью к детям. Полить цветы, собрать дневники, разрезать распечатанные листы, вклеить оценки. Нашим детям тоже необходима своя зона ответственности. Продумайте, кто в классе отвечает за столовую, кто за сдачу тетрадей с домашним заданием.

2. Всегда держите в кабинете 2-3 ватмана, краски и кисточки. Газеты к праздникам пока что никто не отменял. Чтобы не бежать в магазин, позаботьтесь об этом. Дайте задание классу начать рисовать газету за 3 недели, тогда они точно успеют ее закончить.

3. Приходите на работу пораньше, выпивайте чашку кофе, пока в школе тихо и спокойно. Такой дзен-совет, мне очень даже помогает порой. Можно настроиться на работу и поднять настроение, а еще проверить пару тетрадей, которые вчера не успел или заполнить домашние задания в школьном портале.

4. Не берите отчеты на дом. Старайтесь выполнить максимум работы в школе, чтоб дома спокойно заниматься детьми и домашними делами.

5. Не работайте в выходные, запретите коллегам и родителям беспокоить вас в эти дни. К урокам можно подготовиться в пятницу, как и проверить тетради. Лучше уйти попозже, но без тяжеленной сумки с тетрадями. В выходной нас не должны посещать мысли типа “Ой, нужно же заявку на конкурс в понедельник отправить, последний срок!!!” (достаточно этих мыслей ночью).

6. Выберите день или вечер, который посвящаете только себе. Займитесь любимым делом, прогуляйтесь, поплавайте в бассейне. 4. Выберите для себя хобби и делитесь своими успехами с детьми, будь то вязание или скалолазание. Ребята готовы идти за интересным учителем, которому есть что рассказать, который любит путешествовать и ценит себя, свое время.  8. Не бойтесь отойти от темы урока, если тема зашла о ценностях и правильных поступках. Кроме предметных знаний мы еще и учим детей, как нужно поступать в той или иной ситуации.
Источник

Учительские лайфхаки для повышения мотивации учеников

 

Больше всего лайфхаков по мотивации учеников прислала Наталья Никитина:

1. Перед контрольной работой (на перемене) ребятам раздаю карамельки. Сладкое стимулирует работу мозга! А в самом начале контрольной работы, мы с ребятами выполняем следующее упражнение: встаем, руки в стороны, начинаем сгибать и разгибать в локтях. Снимается напряжение и поднимается настроение! Ребята очень любят это упражнение!

2. Мой класс очень любит петь разные детские песни. На уроках технологии, после объяснения плана работы над изделием, мы включаем негромко музыку и начинаем петь. Минимальное количество времени затрачивается на объяснение материала, так как дети сразу вникают в тему урока, испытывая желание послушать музыку или спеть песенку!

3. Перед родительским собранием ребята пишут письма своим родителям. В письмах они выражают свои чувства, пишут то, что не могут сказать родителям в лицо. Часто дети пишут о том, что им не хватает внимания со стороны родителей. На собрании родители читают эти письма и пишут ответ. Ребята очень ждут писем, читают несколько раз, радуются и удивляются.

4. Однажды моя ученица Маша пришла на урок очень расстроенной. В беседе выяснилось, что с утра она поссорилась с мамой. Я сразу же позвонила маме и объяснила сложившуюся ситуацию. Мама позвонила Маше и успокоила ее. Девочка была очень рада!

5. Стараюсь часто говорить ребятам, что люблю их и горжусь ими! Они отвечают тем же!

Cвоим ноу-хау в системе оценивания (а это тоже часть мотивации) поделилась Екатерина Сухарева.

Для того, чтобы повысить интерес к своим предметам «русский язык» и «литература», я использую необычную систему оценивания. Вместо привычной пятибалльной системы за активность на уроке я выдаю так называемые «талантики» (от слова талант). Действует следующая система: за 9-10 «талантиков» выставляется оценка «5», за 7-8 «талантиков» оценка «4», за 5-6 «талантиков» – «3». Если ученика не устраивает оценка, он может перенести «талантики» на следующий урок и «докопить» на хорошую оценку. Дети любят игры, и активно работают на уроке!

Источник

Советы для учителей

Для учителей мы предлагаем свои советы. Лайфхаки для учителей

Как предупредить склеивание рисунков.

Если рисунки были сложены в стопку до того, как краска высохла до конца, то велик риск того, что рисунки склеятся. Без повреждений расцепить такую бумагу нельзя, поэтому мы предлагаем сделать специальную вешалку, на которой будут сохнуть рисунки. Нам понадобится специальная подвесная круговая вешалака с прищепками по краям. Повесьте ее в каком-нибудь углу классной комнаты. После следующего урока рисования, когда нам нужно, чтобы краска на бумаге просохла, просто развесьте листы бумаги так, чтобы они не прикасались друг к другу и оставьте сохнуть.   Через некоторое время дети могут забрать свои работы и не бояться того, что они могли испортиться.

Как решить проблему с неподписанными листочками

Во время написания, например, теста, не все дети бывают достаточно внимательны, поэтому некоторая часть работ остаётся неподписанными. Это доставляет множество проблем проверяющим, так как проверенные тесты иногда не находят владельца. Чтобы каждый тест нашел своего хозяина, нам понадобится доска и прищепки.  К небольшой доске приклеиваем несколько прищепок на клей, а на самой доске пишем, так скажем, обращение к хозяину теста с просьбой забрать свой.  Следующий раз, когда после теста у вас останутся работы, чей автор неизвестен, просто вывесите их на этой доске. Наверняка хоть так хозяин своего теста найдет свою же работу. Подробнее как это все сделать можно посмотреть в видео: Надеемся, что информация была для вас интересна и полезна.

Дисциплина в классе: лайфхаки от учителей по её поддержанию

Публикуем первую подборку лайфхаков от наших читателей в рамках конкурса педагогических лайфхаков от “Моего университета”!  С чего иной раз начинаются уроки в школе? К сожалению, с опозданий учеников. Как поступать в таких случаях и снизить количество опозданий, советует Елена Шабалина: “Опоздания на урок по причине: “Был в столовой”, “Не слышал звонка” и так далее, мешают сосредоточиться на плодотворной работе. Чтобы обучающиеся не чувствовали , что им всё “сходит с рук”, каждый опоздавший получает по 5 вопросов на отметку.

Самое главное, что вопросы задаёт не учитель, а одноклассники. И поверьте, детки иногда задают вопросы, на которые не сразу дашь ответ. Тем самым число опозданий сокращается, ведь никому не хочется получить неудовлетворительную отметку в самом начале урока”.

Есть свой рецепт для опоздавших на урок и у Елены Борисовой: Бывает, что ученики опаздывают на первый урок, спрашиваю о причине – проспал(а). Скучно! Следующее опоздание – должна быть придумана какая-нибудь история (вплоть до фантастической), конечно, короткая. И настроение не портится, и речь развивается.

Также Елена Борисова дает совет, как справится с “болтунами” на уроке: Для болтливых учеников применяю “наказание палочками”: если после 2-х замечаний ребёнок не останавливается, достаю счётные палочки и, не прерывая объяснения, глядя на болтуна, поднимаю палочку, как карточки в футболе. На перемене палочки считаем: сколько палочек, столько раз ты должен прочитать выписку из правил поведения на уроке, а потом столько же раз в особую тетрадь переписать. Несколько лет назад одному такому весёлому мальчику пришлось это сделать раз двадцать. Запомнил до окончания школы.

Татьяна Соколовская предлагает способ начать разбор работ учеников на уроке: “Когда в классе складывается ситуация, что я, как учитель, недовольна результатами работы учащихся, то произношу фразу: “Мои ХОРОШИЕ, давайте разберемся…”. Слова “мои хорошие” воспринимаются учащимися как “не ждите ничего хорошего, сейчас будет разбор полетов”.

Есть лайфхак и для воспитателей от Светланы Рудовой: “если дети не хотят спать днем: “Кто первый уснет, может не спать!” Уважаемые педагоги! Предлагаем и вам поделиться своими “лайфхаками” или советами и особыми приемами, которыми вы пользуетесь в своей деятельности!
Источник